Информация к новости
  • Просмотров: 1 898
  • Автор: Adm
  • Дата: 24-03-2020, 17:03
24-03-2020, 17:03

Образовательная программа социально-педагогической направленности

Категория: Сведения об образовательной организации / Образование

op-dop-red.docx [640,59 Kb] (cкачиваний: 6)  
Информация к новости
  • Просмотров: 1
  • Автор: Adm
  • Дата: 23-03-2020, 12:19
23-03-2020, 12:19

Рекомендации родителям детей с ЗПР по созданию условий для дистанционной формы обучения ребенка

Категория: ---

Дистанционное обучение детей с ЗПР. 
Рекомендации родителям детей с ЗПР по созданию условий для дистанционной формы обучения ребенка
Читая форумы и чаты родителей, можно увидеть, что в последнее время их все чаще захлестывают негативные эмоции. Дети и родители, оказавшиеся в непривычных для них условиях дистанционного обучения, сталкиваются с трудностями как технического, так и организационного характера. И если такие трудности возникают даже у детей с условно нормативным развитием, то как же быть мамам учеников с задержкой психического развития? Попробуем разобраться в самых частых проблемах.
Прежде всего, родителям очень важно выстроить траекторию занятости ребенка на день. Напомним, что ребенку с ЗПР достаточно трудно долго удерживать активное внимание, контролировать свое поведение, выполнять учебные задания, поэтому он постоянно стремится перейти в игровую ситуацию. Характерной чертой этих детей является несамостоятельность в действиях, сложность в подчинении новым требованиям, им нужен дополнительный контроль со стороны взрослого. Таким образом, для смягчения новой нестандартной ситуации рекомендуем начинать утро с описания того, как будет выстроен день, какие формы заданий предстоит сделать, будет ли ребенок работать на компьютере или задания будут письменными/устными, будет ли урок проводиться в режиме видеоконференции или презентации. Важно озвучить ребенку, какова будет последовательность занятий, кто будет ему помогать (мама, бабушка, частный педагог, старший брат или сестра), а кто – контролировать (учитель или самопроверка). Все эти меры помогут настроить ребенка на занятия, снизить уровень тревожности, который у некоторых детей с ЗПР и так повышен в силу особенностей их развития.
Исходя из описанных особенностей детей, мы понимаем, что вариант дистанционного обучения, при котором учитель дает задание через ЭЖД (электронный журнал), а ребенок должен его выполнить и отправить обратно на проверку, целиком ложится на плечи родителей, так как самоорганизовать себя ребенок с ЗПР, особенно младшего школьного возраста, не может. Такому ребенку больше подходит формат индивидуальных скайп-сессий. Поначалу очень важно, чтобы родитель присутствовал рядом, контролируя уровень включенности ребенка в образовательный процесс и помогая ему в организации деятельности.
Один из важных моментов, на который родители часто не обращают должного внимания – это организация рабочего места ребенка. У ученика с ЗПР имеются особенности развития произвольного внимания, и без внешней помощи ему трудно сконцентрироваться. В связи с этим важно, чтобы рабочий стол ребенка стоял у стены или у окна, занавешенного плотными шторами или жалюзи. В боковые поля зрения не должны попадать какие-либо отвлекающие предметы (игрушки, книги, плакаты, журналы и т.д). На столе должно быть только то, что необходимо ребенку для конкретного занятия. Например, если нужны лишь тетрадь и две ручки (обычная и зеленая), не стоит оставлять перед ребенком пенал целиком – важно помнить, что ему не очень хочется заниматься и он с большим удовольствием будет что-то в нем искать, ронять, поднимать и т.д. Важно ограничить предметную среду вокруг ребенка, чтобы занятие получилось продуктивным, а не растянутым. В целях контроля ребенком времени, отведенного на выполнение задания, могут использоваться, например, песочные часы.
Мотивация – это важный компонент любой деятельности, в том числе и учебной. Чтобы ребенок действительно усваивал информацию, важно, чтобы он хотел с ней познакомиться. Многим детям очень нравится выполнять задания на компьютере, поэтому одним из «мотиваторов» может быть предложение выполнить задание на компьютере после отработки правила письменно и в рабочей тетрадке. Педагог всегда сможет подобрать такие задания под конкретные темы уроков, и лучше, если они будут красочные и с игровым компонентом. Мотивирующим компонентом может быть также игровой контекст. Например, в начале работы ребенку выдается паспорт гражданина Узнавандии, на стену вешается карта Узнавандии. Президент Узнавандии знает о школьных успехах ребенка и просит его о помощи. Выполняя задания, ребенок помогает местным жителям справляться с их проблемами. Другой вариант: за успешно выполненные задания ребенку вручаются золотые монетки (вырезанные из бумаги), складываемые им в «сундук», который необходимо наполнить, чтобы получился целый клад. Возможны и какие-то подвижные игры на внимание (например, огонь-лед, море волнуется, растущее дерево и т.д.). Все зависит от Вашей фантазии и интересов ребенка.
Дети с ЗПР очень быстро истощаются, поэтому важно, особенно на начальном этапе организации такого формата обучения, дозировать нагрузку, ориентируясь на признаки поведения ребенка, указывающие на изменение его психофизического состояния. Такими признаками, связанными с органическими или функциональными нарушениями деятельности центральной нервной системы, могут быть недомогание, слабость, быстро наступающее утомление или, наоборот, перевозбуждение, которое может проявляться в виде телесной расторможенности. Важно устраивать паузы активного отдыха с легкими физическими упражнениями и расслаблением.
Следует помнить, что для ребенка с ЗПР даже при дистанционной форме обучения в содержание образования необходимо включать коррекционно-развивающий компонент. Это может быть, в частности, выполнение задания на карточках, например, на развитие внимания, мышления, памяти и т.д., которые учитель готовит совместно с психологом и высылает заранее, а родитель перед занятием распечатывает.
Еще один существенный компонент дистанционного образования – это эмоциональный фон, с которым родитель и учитель организуют дистанционную форму обучения. Важно не забывать об особенностях своего ребенка, всячески поддерживать его, не требовать от него полной самостоятельности в самоорганизации и при выполнении домашнего задания, поощрять любые проявления инициативы, попытки сформулировать свое непонимание задачи, желание обратиться за помощью. Следует помнить, что при необходимости, в случае возникновения трудностей, родитель или учитель должны подключить к решению проблемы школьного психолога. Самое главное – не допустить, чтобы дистанционное обучение ребенка с ЗПР стало формальным, при котором в силу разных причин задания за ребенка делают родители.
В заключение попробуем выделить плюсы дистанционного обучения детей с ЗПР при грамотно подобранном цифровом контенте и хорошо организованном рабочем месте. Такая форма обучения:
- повышает уровень мотивационного компонента;
- обеспечивает полисенсорное и интерактивное воздействие на ребенка;
- дает возможность продвигаться в оптимальном для ребенка темпе;
- обеспечивает вариативность и индивидуализацию обучения;
- дополнительно включает в процесс обучения коррекционный компонент – развитие внимания, зрительно-моторной координации, познавательной активности, умения подчинить свою деятельность заданным правилам и требованиям;
- благодаря работе за компьютером в некоторой степени развивает рефлексивный компонент, так как ребенок может, исходя из результатов, представленных на экране, наглядно увидеть свои ошибки.
 
Ксения Сыроваткина-Сидорина,
научный сотрудник ФГБНУ «ИКП РАО»,
педагог-психолог школы №1505 г. Москв
Информация к новости
  • Просмотров: 118
  • Автор: Adm
  • Дата: 22-03-2020, 12:18
22-03-2020, 12:18

План учебно-воспитательных, внеурочных и социокультурных мероприятий Центра образования цифрового и гуманитарного профилей «Точка роста»

Категория: ТОЧКА РОСТА

АДЫГЕ-ХАБЛЬСКИЙ МУНИЦИПАЛЬНЫЙ РАЙОН
МУНИЦИПАЛЬНОЕ КАЗЕННОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
«СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА А. ВАКО-ЖИЛЕ 
ИМЕНИ ГЕРОЯ СОВЕТСКОГО СОЮЗА КАРДАНОВА  МУРАТА АСХАДОВИЧА»
ул. Первомайская, д.43, а. Вако-Жиле, 369356
телефон: (878) 703-54-17
                                                                                                                                                                                                       
                                                                                             
                                                     
ПРИКАЗ« 07 » мая 2019 г.                                                                                     № ___ 
«Об утверждении плана учебно-воспитательных, внеурочных и социокультурных мероприятий Центра образования цифрового и гуманитарного профилей «Точка роста» (далее - Центр образования)»
Согласно Методическим рекомендациям, утвержденным распоряжением Минпросвещения России от 01 марта 2019 г. № Р-20, по созданию мест, в том числе рекомендации к обновлению материально-технической базы, с целью реализации основных и дополнительных общеобразовательных программ цифрового, естественнонаучного, технического и гуманитарного профилей в общеобразовательных организациях, расположенных в сельской местности и малых городах
ПРИКАЗЫВАЮ:
1. Утвердить план учебно-воспитательных, внеурочных и социокультурных мероприятий Центра образования цифрового и гуманитарного профилей «Точка роста» МКОУ «СОШ а. Вако-Жиле и» на . Героя Советского Союза Карданова М.А.» на 2019-2020 учебный год (Приложение 1).
2. Контроль за исполнением настоящего приказа оставляю за собой.

Приложение 1
План учебно-воспитательных, внеурочных и социокультурных мероприятий Центра образования цифрового и гуманитарного профилей «Точка роста» МКОУ «СОШ а. Вако-Жиле и» на . Героя Советского Союза Карданова М.А.»на 2019-2020 учебный год

Содержание деятельности
Сроки проведения
Ответственные
Учебно-воспитательные мероприятия
1
Обновление содержания
преподавания
общеобразовательных программ по
предметным областям
«Технология», «Информатика»,
«Основы безопасности
жизнедеятельности» на
обновлённом учебном
оборудовании
В течении
2019-2020
учебного года
Учителя-предметники
2
Торжественное открытие Центра в
Единый день
Сентябрь
Руководитель, администрация школы
3
«День открытых дверей»
Презентация программ центра для
детей и родителей
Сентябрь
Руководитель, педагоги центра
4
Единый урок безопасности в сети Интернет
(в режиме видео-конференц связи)
Сентябрь
Педагог по информатике
5
Профилактическая игра «Чтобы
выжить»
Сентябрь
Педагог ОБЖ
6
День технологии в школе
Октябрь
Педагог по технологии
7
Школьный проект «Здоровое поколение»
Октябрь-май
Педагог по ОБЖ
8
Музыкально- литературная
гостиная
Октябрь
Руководитель, заместитель директора по УВР, учитель музыки
9
Интеллектуальная эстафета «Игры
разума»
Ноябрь
Педагог по технологии
10
Уроки доброты, посвященные
Международному дню
толерантности
Ноябрь
Педагог по доп образованию
11
Круглый стол «Первые результаты
работы Центра»
Ноябрь
Руководитель, педагоги центра
12
Участие во Всероссийской образовательной акции
«Урок цифры»
Декабрь
Педагог по информатике
13
Круглый стол «Героями не рождаются, ими
становятся» (в режиме видео-конференц связи)
Январь
Педагог по шахматам
14
Проведение экскурсий для
родителей в рамках Дня открытых
дверей «Первые шаги в работе
Центра «Точка роста»
Январь
Руководитель, педагоги центра
15
Конкурс «Решаем проектные
задачи»
Январь
Педагог по информатике
16
Школьная научно – практическая конференция
учащихся 5 – 11 классов
Январь
Руководитель
17
День науки в школе
Февраль
Руководитель, учитель по ОБЖ, педагог по информатике
18
Открытые уроки по ОБЖ «Школа выживания
человека в ЧС»
Февраль
Педагог по ОБЖ
19
Школьная научно – практическая конференция
учащихся начальной школы «Я познаю мир»
Март
Руководитель, педагоги центра
20
Гагаринский урок «Космос – это мы» (в режиме
видео-конференц связи)
Апрель
Педагог по технологии
21
Интерактивная экскурсия «Я помню! Я горжусь!»
(в режиме видео-конференц связи)
Май
Педагог по ОБЖ
Внеурочные мероприятия
1
Клуб  интересных встреч «Художественное искусство»
Октябрь
Педагог по технологии
2
Клуб интересных встреч «В мире профессий»)
Март
Руководитель
3
Шахматный турнир
Май
Педагог по шахматам
4
Акция «Блокадный хлеб»
Февраль
Педагог дополнительного образования
5
Конкурс исследовательских и творческих работа «Прадедушкины медали»
апрель
Педагог дополнительного образования
6
Конкурс ораторского мастерства «Лига ораторов»
март
Педагог дополнительного образования
7Музыкальный спектакль "Кошкин дом"декабрьРуководитель центра
Социокультурные мероприятия
1
Круглый стол «Возможности общения в соцсетях:
за и против» (в режиме видео-конференц связи)
Сентябрь
Социальный педагог
2
Уроки доброты, посвящённые Международному
дню толерантности
Ноябрь
Педагог дополнительного образования
3
Интеллектуальная игра «Главное-начать общаться»,
посвящённая Всемирному дню инвалидов и
Международному дню волонтёров
Декабрь
Руководитель, педагог по ОБЖ
4
Акция «Добрый пленэр. Встреча со студентами художественно- графического факультета
Большой школьный пикник(неформальное общение)
Март
Педагог дополнительного образования

 
Информация к новости
  • Просмотров: 63
  • Автор: Adm
  • Дата: 5-03-2020, 20:49
5-03-2020, 20:49

Кружок по легоконструированию

Категория: ТОЧКА РОСТА / Новости Точки Роста

Информация к новости
  • Просмотров: 59
  • Автор: Adm
  • Дата: 5-03-2020, 18:41
5-03-2020, 18:41

Горячие линии

Категория: ЕГЭ и ОГЭ / ЕГЭ

Горячая линия Министерства образования России, телефон
+7-495-539-55-20
Телефоны горячей линии по вопросам организации и проведения ЕГЭ
Министерство образования и науки КЧР
8-800-200-98-90
Рособрнадзор
+7(495) 104-68-38  

Информация к новости
  • Просмотров: 90
  • Автор: Adm
  • Дата: 28-02-2020, 18:59
28-02-2020, 18:59

Основная образовательная программа НОО

Категория: Сведения об образовательной организации / Образование

oop_noo_2019-20.pdf [1,71 Mb] (cкачиваний: 4)  
Информация к новости
  • Просмотров: 84
  • Автор: Adm
  • Дата: 28-02-2020, 18:59
28-02-2020, 18:59

Основная образовательная программа ООО

Категория: Сведения об образовательной организации / Образование

op_ooo_19-20-1.pdf [2,39 Mb] (cкачиваний: 3)  
Информация к новости
  • Просмотров: 83
  • Автор: Adm
  • Дата: 28-02-2020, 18:58
28-02-2020, 18:58

Основная образовательная программа СОО

Категория: Сведения об образовательной организации / Образование

op_soo_19__-20_otredaktirov.pdf [2,97 Mb] (cкачиваний: 4)  
Информация к новости
  • Просмотров: 95
  • Автор: Adm
  • Дата: 28-01-2020, 14:12
28-01-2020, 14:12

Новогоднее представление

Категория: ТОЧКА РОСТА / Новости Точки Роста

В рамках работы театральной студии "Овация" в школе было подготовлено новогоднее представление силами учащихся кружковцев. В подготовке и проведении новогоднего спектакля практически принимала участие вся школа. Дети были в восторге и от процесса подготовки спектакля от идеи до постановки, так и от самого спектакля. Спектакль "Кошкин дом" получился зрелищным, по настоящему новогодним, с интересными сюрпризами. Кроме театральной студии в Центре развития образования цифрового и гуманитарного профилей по программам дополнительного образования организована работа студии вокального пения. Все полученные в ходе занятий умения пригодились во время спектакля. Можно только удивляться изобретательности, артистичности, таланту наших детишек. На наш взгляд маленьким артистам могли бы без преувеличения позавидовать даже очень  именитые артисты. Впрочем, смотрите сами.












Информация к новости
  • Просмотров: 536
  • Автор: Adm
  • Дата: 16-01-2020, 14:12
16-01-2020, 14:12

Изменения ОГЭ в 2020 году по математике видео

Категория: ЕГЭ и ОГЭ / ОГЭ




Информация к новости
  • Просмотров: 266
  • Автор: Adm
  • Дата: 16-01-2020, 11:31
16-01-2020, 11:31

Изменения в ОГЭ в 2020 году

Категория: ЕГЭ и ОГЭ / ОГЭ

Информация к новости
  • Просмотров: 323
  • Автор: Adm
  • Дата: 16-01-2020, 10:37
16-01-2020, 10:37

РАСПИСАНИЕ ГИА 2020

Категория: ЕГЭ и ОГЭ / ОГЭ

                                         

Информация к новости
  • Просмотров: 435
  • Автор: Adm
  • Дата: 15-01-2020, 17:03
15-01-2020, 17:03

Расписание ЕГЭ 2020

Категория: ЕГЭ и ОГЭ / ЕГЭ


                                          Расписание  ГИА 2020



 
Информация к новости
  • Просмотров: 825
  • Автор: Adm
  • Дата: 15-01-2020, 16:45
15-01-2020, 16:45

Минимальные проходные баллы ЕГЭ в 2020 году

Категория: ЕГЭ и ОГЭ / ЕГЭ

  Минимальные баллы ЕГЭ 2020 по всем предметам
 Как и в прошлом учебном году, экзаменационные работы 2020 года будут проверять двумя способами: Тестовые блоки, выполняя задания которых ученики заполняют специальный бланк, будут оцифрованы и проверены с помощью компьютера. Такой подход позволяет действительно быстро обрабатывать бланки, а также исключает человеческий фактор. Задания с развернутыми ответами будут проверять эксперты. Каждая работа будет оценена согласно единым установленным критериям двумя независимыми экспертами. В случае существенного несовпадения выставленных баллов, к проверке может быть привлечен третий эксперт, мнение которого и будет решающим.
При оценивании работы говорят о разных видах баллов, а именно: тестовые баллы; первичные баллы; аттестационные баллы; минимальные тестовые баллы; минимальные проходные баллы. Давайте разбираться, что же все это означает.

Тестовый балл 
Все выпускники России знают, что наилучший результат ЕГЭ по любому предмету – это 100 баллов! Списки стобальников ежегодно украшают новостные ленты в период вступительных кампаний. Для получения аттестата на ЕГЭ 2020 года достаточно набрать минимальные баллы (соответствующие оценке «3») по всем выбранным для сдачи предметам. Таблица минимального порога тестового балла для получения документа об образовании имеет следующий вид:... Но, мало кто задается вопросом, как высчитываются тестовые баллы, которые впоследствии будут выставлены в сертификат участника Единого Государственного Экзамена и как можно сопоставить баллы, заработанные на ЕГЭ 2020 года со школьной оценкой. Итак, начнем с самого начала – с первичной проверки экзаменационной работы и, соответственно, выставления первичных баллов. 
Первичный балл. В процессе проверки работ комиссия подсчитывает так называемый первичный балл путем суммирования баллов за правильно выполненные задания КИМа. Стоит заметить, что первичные баллы для разных предметов существенно отличаются. Подробно о принципе начисления первичного балла можно узнать в спецификациях к определенному предмету, которые ФИПИ ежегодно размещает на своем официальном сайте. Так, для ЕГЭ 2020 года установлены  такие границы первичных баллов: 
Обратите внимание, что первичный балл соответствует тестовому только в иностранных языках! Во всех остальных случаях осуществляется дополнительный перевод из первичных в тестовые баллы. Аттестационный балл Понятие аттестационного балла существует для обязательных предметов ЕГЭ. Пока не реализованы угрозы ввести в список обязательных для сдачи дисциплин историю и иностранный язык, балл аттестационный отдельно рассчитывают только для русского языка и математики. Так, для получения аттестата выпускникам 2020 года будет достаточно набрать: 24 балла по русскому языку; 23 балла по базовой математике. Как видите, для этих двух предметов аттестационный бал даже ниже минимального первичного. Для остальных дисциплин аттестация засчитывается по границе официально установленного минимального тестового балла.Конечно, такой уровень подготовки не позволит выпускнику поступить в котируемый ВУЗ России.
 Минимальные пороги актуальны для тех, кто не планирует бороться за места в университетах и будет доволен тем, что вообще получит аттестат. Если же целью является высшее образование, ориентироваться необходимо на совершенно иные параметры: Минимальный проходной балл по предмету. Минимальный проходной порог в интересующем ВУЗе.... Минимальный проходной балл Вполне естественно, что с оценкой, соответствующей границам «тройки», перспектив поступить в ВУЗ очень мало. Если же говорить о вступлении в университеты России на бюджет, к чему, естественно, стремятся все выпускники, то минимальная граница котируемого результата ЕГЭ находится в пределах 65 из возможных 100 тестовых баллов.... Набрав 65-75 баллов по необходимым для поступления предметам можно попытаться вступить в борьбу за бюджетное место в одном из небольших региональных университетов. Если же ваша цель – обучение в столице, то на ЕГЭ потребуется продемонстрировать результат не менее 90 из 100 возможных баллов! К примеру, только действительно высокие проходные баллы по всем необходимым предметам на ЕГЭ 2020 позволят стать студентом престижных  столичных ВУЗов....
Информацию о минимальном проходном пороге по специальности необходимо искать на сайте университета, студентом которого вы мечтаете стать, ведь данный параметр зависит от многих факторов, в числе которых: котируемость учебного заведения; популярность выбранного направления; уровень подготовки абитуриентов; количество бюджетных мест; конкурс на одно бюджетное место. Тестовые баллы и оценка Официально не существует понятия «Перевод тестового балла ЕГЭ в оценку», так как в сертификат выносится именно тестовый балл и он же учитывается в ходе вступительной кампании. 
Информация к новости
  • Просмотров: 705
  • Автор: Adm
  • Дата: 15-01-2020, 16:33
15-01-2020, 16:33

Нововведения в ЕГЭ-2020

Категория: ЕГЭ и ОГЭ / ЕГЭ

 После масштабных реформ, затронувших ЕГЭ в прошлые годы, выпускников, их родителей и учителей не может не волновать вопрос, какие нововведения будут на ГИА-11 в 2020 году и в каких предметах это «новое» может существенно сказаться на результатах экзамена.
Хотя до ЕГЭ-2020 еще достаточно времени, некоторые новшества, ожидающие выпускников, известны уже сегодня и мы предлагаем более детально разобраться, что из информации, гуляющей в сети правда, а что лишь предположения.
Третий обязательный предмет
 Главное нововведение в ЕГЭ 2020 года – это возможное введение обязательного экзамена по истории России. Согласно статистике в 2018-2019 учебном году историю как предмет по выбору сдавали 103 290 человек, среди которых высокий балл (более 80) набрали лишь 9,2% от общего количества участников. При этом средний балл сертификата по истории составляет 55,3.
Владимир Путин уже давно акцентировал внимание на том, что невозможно строить будущее, не зная досконально истории своей страны. Введение третьего обязательного предмета обсуждали уже давно, но перспектива приобрела вполне конкретные очертания, когда министр просвещения Ольга Васильева подтвердила факт введения обязательного испытания по истории в 2020 году для выпускников 11-х классов, выступая в Военной академии Генштаба ВВС России.
Таким образом, не исключено, что в 2019-2020 учебном году 11-классникам придется сдавать уже 4 предмета: 3 обязательных (математика, русский язык и история); 1 по выбору (список дисциплин останется неизменным, а среди иностранных языков будет доступен китайский). Открытым на данный момент остается вопрос структуры КИМа для нового обязательного предмета, ведь в новом ЕГЭ должны быть вопросы, касающиеся истории России, а в билетах 2019 года охватывается гораздо более широкий объем тем.
Важно!
По состоянию на конец августа 2019 года на сайте ФИПИ нет какой-либо информации о введении обязательного ЕГЭ по истории. Перспективная модель КИМ полностью соответствует 2019 году и охватывает весь материал школьного курса, а не только историю России.
Анализируя данные факты, можно предположить, что обязательными в 2020 году так и останутся два основных предмета (математика и русский язык), а история, как и раньше, будет одним из предметов по выбору. Экзамен по иностранному языку Не меньше, чем перспектива сдавать историю уже в 2020 году, школьников пугает обещание руководства страны сделать обязательным предметом английский язык. В 2020 году этого, скорее всего, не случится, а вот через два года (в 2022) вполне возможно появление четвертого обязательного экзамена.
Итак, в предстоящем сезоне иностранный язык останется предметом по выбору, так как новые постановления, утверждающие подобные нововведения в ЕГЭ 2020 отсутствуют, а сам формат экзамена потребует от организаторов проведения серьезной работы по техническому оснащению кабинетов. Помимо английского, выпускники также смогут пройти испытания по французскому, испанскому, немецкому или китайскому языкам. Согласно статистике положение с английским языком в 2019 году было лучше, чем с историей. Предмет сдавали 74 272 чел. (чуть более 11%) и 42,7% участников показали результат в диапазоне 81-100 баллов. Средний балл сертификата составляет 73,8.
Экзамены в родной школе
 На протяжении последних лет в основное нарекание на ЕГЭ – это высокий уровень стресса, который подростки испытывают на протяжении всего этапа подготовки к экзаменам, а также в момент прохождения испытаний. Психологи не раз подчеркивали, что на результат нередко влияет сама необходимость писать работу в чужом для ребенка учебном заведении. С целью устранения основного источника стресса, члены Комитета Совета Федерации по науке, образованию и культуре, предлагают вернуть выпускные экзамены обратно в школы и разрешить 11-классникам сдавать ЕГЭ на базе своего учебного заведения.
Но, не стоит надеяться на то, что после утверждения данного нововведения в ЕГЭ 2020 появится возможность списать или воспользоваться подсказкой учителя. Формат экзамена и требования к кабинетам останутся неизменными. Это значит, что за действиями экзаменуемых будут строго следить через камеры, а учителя предметники не смогут присутствовать на ГИА.
 Выбор для IT-специальностей На федеральном портале размещен проект приказа, согласно тексту которого уже в 2020 году абитуриенты, вступающие на IT-специальности смогут подать на выбор сертификат ЕГЭ по информатике или по физике.Такое решение, очевидно, было принято с целью повышения интереса к точным наукам. По сути, выбирая для себя ЕГЭ по информатике, выпускник лишается возможности вступить на другие технические специальности, где необходимым условием подачи документов является сертификат по физике. Теперь ребятам, которые еще окончательно не определились с направлением, можно будет сдать экзамен по физике и при желании подать документы и на IT-направление и на инженерную специальность.
Повышение проходных баллов
 В 2020 году Минобрнауки решило повысить минимальный порог проходного балла для университетов. Нововведение коснется всех, кто планирует вступать на бюджет или контракт (по программе бакалавриата и специалитета) в один из 352 университетов России, подконтрольных Минобрнауки. Полный список образовательных учреждений РФ, для которых будут установлены новые пороговые баллы, приведен в приказе Минобрнауки №729 от 06.09.19. В остальных университетах страны в качестве минимальной платки будут ориентироваться на прошлогодние рекомендации Рособрнадзора.
Если идею такого новшества поддержат, то уже выпускники 2020 года, получившие аттестаты об окончании художественных, балетных и музыкальных школ, получат дополнительные шансы и бонусные баллы при поступлении. Изменения в КИМах ЕГЭ-2020 Как и ожидалось, кардинальных изменений в КИМах 2020 года не произойдет. В справке о планируемых изменениях, опубликованной ФИПИ в августе 2019 года указано, что без изменений останутся КИМы по таким предметам: математика; информатика и ИКТ; иностранные языки: английский, немецкий, французский и испанский (в китайскому будут серьезные изменения); литература; химия; биология. Незначительные изменения коснутся таких дисциплин:
ПредметИзменения
ИсторияИзменены условия начисления баллов к заданию №25.
ОбществознаниеИзменения коснутся формулировки заданий №28 и 29, а также их системы оценивания.
ГеографияУточнены критерии оценивания к заданиям №31 и 32
ФизикаДо 6 возрастет количество задач с развернутым ответом. К задаче №25 теперь потребуется дать развернутый ответ и оцениваться она будет в 2 балла. В задании №24 (астрофизика) теперь не уточняется количество правильных ответов. Их может быть 2 или 3.
Русский языкУточнены критерии оценивания сочинения (задания №27)
 Самые существенные нововведения коснутся в 2020 году ЕГЭ по китайскому языку. Это самый молодой экзамен в списке испытаний ГИА, который ввели в прошлом году, и по результатам апробации в КИМы 2020 года будут внесены такие изменения:
Мораторий на изменения в ЕГЭ В рамках масштабной реформы системы образования КИМы ЕГЭ пересматривались практически каждый год. Зачастую изменения были настолько существенны, что негативно отражались на результатах.
В 2019 году Борис Чернышов обратился к Ольге Васильевой с предложением ввести мораторий на изменения в Едином государственном экзамене сроком на 5 лет, устанавливающий запрет на внесение изменений в КИМы и введение новых экзаменационных дисциплин.
По мнению Чернышова стабильность в требованиях ГИА даст целый ряд преимуществ. Во-первых, позволит выпускникам лучше подготовится к экзаменам, что в свою очередь позволит получить более высокие результаты. Во-вторых, снимет сложившуюся атмосферу «нервозности», сложившуюся вокруг ЕГЭ. В третьих – даст возможность педагогам построить единую эффективную методику подготовки, ориентированную на новые требования.
Заключение
 Как видите, идей достаточно много, но далеко не все они на данный момент базируются на документах или хотя бы официальных заявлениях. С одной стороны – мы слышим заявление о моратории, с другой стороны – видим факты введения новых обязательных предметов, с одной стороны руководство говорит о необходимости снижения нагрузки на школьников, а со второй планирует перевести ЕГЭ в цифровой формат, разработав индивидуальные пакеты заданий для каждого экзаменуемого. Конечно, впереди еще достаточно много времени и что-то из озвученного вполне может стать реальностью. Следите за нашими новостями, и вы первыми узнаете, какие изменения и нововведения примут для ЕГЭ 2020 года.
  Подробнее:
https://2020-god.com/novovvedeniya-v-ege-v-2020-godu/
Информация к новости
  • Просмотров: 85
  • Автор: Adm
  • Дата: 15-01-2020, 09:16
15-01-2020, 09:16

Прошел открытый урок

Категория: ТОЧКА РОСТА / Новости Точки Роста

19 декабря прошел открытый урок в Центре образования цифрового и гуманитарного профилей Точка роста.  
Учащиеся на уроке продемонстрировали возможности центра по информатике, основам жизнедеятельности и технологии. Урок был проведен в форме игры "Путешествие по Точкам роста".
 Во время путешествия дети побывали на станциях: Точка "Правил дорожного движения", Точка "В объективе", Точка "Шахматная", Точка "Первой медицинской помощи".

Кроме того на занятии по робототехнике ребята смогли попробовать себя в роли конструкторов и собрали подъемный кран и две модели автомобиля с электроприводом. Модели сразу же опробовали в действии и исправили недочеты, робот двигался, воспроизводил звуки и возвращался в исходную точку.
«Я приглашаю вас в шахматный мир» — так называлось занятие по шахматам, в ходе занятия ребята развивали логику, умение анализировать ситуацию, память, целеустремленность, эмоциональную устойчивость и концентрацию. И даже успели сыграть в тренировочную партию. Здесь состоялся шахматный турнир, посвященный памяти заслуженного строителя России Гедыгушева Ильяса. Победителем стал ученик  6 класса Ходжев Аслан.








    
Информация к новости
  • Просмотров: 73
  • Автор: Adm
  • Дата: 18-12-2019, 13:09
18-12-2019, 13:09

19 декабря пройдут...

Категория: ТОЧКА РОСТА / Новости Точки Роста

19 декабря в школе пройдут открытые уроки в  "Центре развития образования цифрового и гуманитарного профилей Точка роста". Пройдет шахматный турнир среди учащихся 5-8 классов. Ребята познакомятся с моделями автотранспорта, созданными детьми в кружке автомоделирования. 


Информация к новости
  • Просмотров: 72
  • Автор: Adm
  • Дата: 6-12-2019, 11:50
6-12-2019, 11:50

Волонтеры будущего

Категория: ТОЧКА РОСТА / Медиа Точки Роста






Информация к новости
  • Просмотров: 71
  • Автор: Adm
  • Дата: 6-12-2019, 10:45
6-12-2019, 10:45

Волонтеры будущего

Категория: ТОЧКА РОСТА / Новости Точки Роста

5 декабря в Центре «Точка роста» МКОУ «СОШ а. Вако-Жиле им. Героя Советского Союза Карданова М.А.»  прошли премьера и обсуждение фильма «Волонтеры будущего» в рамках Всероссийской акции «Добрые уроки», приуроченной к Международному дню добровольца.      Цель акции-популяризация  добровольчества, мотивация к социальной самореализации, развитию активной гражданской активности школьников. Ребята с большим интересом  просмотрели  реальные истории о деятельности молодых волонтеров. Во всех представленных  проектах волонтеров-добровольцев  показана деятельность, организованная для различных категорий людей: Для детей из детского дома-это изготовление самых различных полезных вещей. И в этот процесс вовлечены как взрослые, так и сами дети. В другом проекте дети спасают бездомных  животных, разве кого-нибудь это может оставить равнодушным. А ребята, обучающие бабушек и дедушек финансовой грамотности вызывают восхищение. Ведь сколько историй об обманутых дедушках и бабушках, у которых  мошенники отобрали последние копейки. Этот проект социально значим и, действительно, очень нужен. Во  время обсуждения ребята предложили свой собственный проект: "Исполнение желаний в новом году". К этому проекту подключатся те, кто хочет помочь малышам почувствовать себя великими артистами во время праздников, желает принести радость общения в дома пожилых и одиноких людей.
Это и есть самый замечательный итог.
#урокидобра#точкароста #нацпроектобразование #волонтерыбудущего #яволонтер#kchr#adige-hablski-raion#mkoysoshvzh09#
Информация к новости
  • Просмотров: 96
  • Автор: Adm
  • Дата: 21-11-2019, 14:01
21-11-2019, 14:01

Жизнь Цента в фотографиях

Категория: ТОЧКА РОСТА / Медиа Точки Роста


Назад Вперед
^